Formative Assessment FA-1, 1st class to 5th class E/M, T/M Question papers Download Here…
Primary FA-1
FA-1 ప్రాథమిక పాఠశాల స్థాయి
1 వ తరగతి నుండి 5 వ తరగతి వరకు తెలుగు మీడియం మరియు ఇంగ్లిష్ మీడియం కొరకు కింద తరగతుల వారిగా ఇవ్వడం జరిగింది.
కావలసిన వారు కావలిసిన తరగతి పక్కన ఉన్న Click Here పై నొక్కి డౌన్లోడ్ చేసుకోండి.
1st class – Click Here
2nd class – Click Here
3rd class – Click Here
4th class – Click Here
5th class – Click Here
A for Apple matching Memory Game for Children 1 Click Here
G for Goat matching Memory Game for Children 2 Click Here
M for Monkey matching Memory Game for Children 3 Click Here
మరి కొన్ని ముఖ్యమైన పోస్ట్ లు
*Arithmetic Test 1*
*Arithmetic Test 2*
*విద్యార్థుల memory ని పెంచే Game*
*Latest free movies..*
*1వ తరగతి నుంచి P.hd వరకు అన్నిరకాల పుస్తకాలు.*
*ప్రధానమంత్రి సురక్ష భీమా యోజన (PMSBY – ₹ 12) & ప్రధానమంత్రి జీవన్ జ్యోతి భీమా యోజన (PMJJBY-₹330) యొక్క Policy Bonds Online లో ఎలా Download చేసుకోవలెనో ఇక్కడ తెలుసుకోండి.*
*TGCET 5th class Entrance practice Model paper-2021-22*
*తెలంగాణ గురుకుల మాదిరి పరీక్ష మొత్తం.*
*మీ ఆధార్ లింక్ తో మీ పేరు మీద ఎన్ని సిమ్ కార్డులు ఉన్నాయో తెలుసుకోండి*
*Ts రేషన్ కార్డు ఈ విధంగా డౌన్లోడ్ చేసుకోండి*
💥 *ఇక్కడ క్లిక్ చేసి రేషన్ కార్డు డౌన్లోడ్ చేసుకోండి*
💥 *మిత్రులకు షేర్ చేయండి*
Formative Assessment అంటే
ఒక పాఠం, యూనిట్ లేదా కోర్సు సమయంలో విద్యార్థుల అవగాహన, అభ్యాస అవసరాలు మరియు విద్యా పురోగతిని విశ్లేషించడానికి ఉపాధ్యాయులు ఉపయోగించే అనేక రకాల పద్ధతులను ఫార్మేటివ్ అసెస్‌మెంట్ సూచిస్తుంది.
పాఠాలు, బోధనా పద్ధతులు మరియు అకాడెమిక్ మద్దతుకు సర్దుబాట్లు చేయడానికి విద్యార్థులు అర్థం చేసుకోవడానికి కష్టపడుతున్న భావనలను, వారు సంపాదించడానికి కష్టపడుతున్న నైపుణ్యాలను లేదా వారు ఇంకా సాధించని అభ్యాస ప్రమాణాలను గుర్తించడానికి నిర్మాణాత్మక అంచనాలు ఉపాధ్యాయులకు సహాయపడతాయి.
నిర్మాణాత్మక మూల్యాంకనం యొక్క సాధారణ లక్ష్యం వివరణాత్మక సమాచారాన్ని సేకరించడం, ఇది జరుగుతున్నప్పుడు బోధన మరియు విద్యార్థుల అభ్యాసాన్ని మెరుగుపరచడానికి ఉపయోగపడుతుంది.
“ఫార్మేటివ్” అనే అంచనా అనేది ఒక పరీక్ష, టెక్నిక్ లేదా స్వీయ మూల్యాంకనం యొక్క రూపకల్పన కాదు, కానీ అది ఉపయోగించే విధానం-అనగా ప్రక్రియలో బోధన మరియు అభ్యాస మార్పులను తెలియజేయడం.
నిర్మాణాత్మక అంచనాలు సాధారణంగా సమ్మేటివ్ అసెస్‌మెంట్‌లతో విభేదిస్తాయి, ఇవి నిర్దిష్ట అభ్యాస వ్యవధి ముగింపులో విద్యార్థుల అభ్యాస పురోగతి మరియు విజయాన్ని అంచనా వేయడానికి ఉపయోగిస్తారు
-సాధారణంగా ఒక ప్రాజెక్ట్, యూనిట్, కోర్సు, సెమిస్టర్, ప్రోగ్రామ్ లేదా పాఠశాల సంవత్సరం ముగింపులో. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, ఫార్మేటివ్ అసెస్‌మెంట్‌లు నేర్చుకోవడం కోసం అయితే, సమ్మేటివ్ అసెస్‌మెంట్‌లు నేర్చుకోవడం.
లేదా అసెస్‌మెంట్ నిపుణుడు పాల్ బ్లాక్ చెప్పినట్లుగా, “కుక్ సూప్ రుచి చూసినప్పుడు, అది నిర్మాణాత్మక అంచనా. కస్టమర్ సూప్ రుచి చూసినప్పుడు, అది సారాంశ అంచనా.
” ఏదేమైనా, ఆచరణలో నిర్మాణాత్మక మరియు సమ్మేటివ్ మధ్య వ్యత్యాసం తరచుగా ఉంటుంది, మరియు విద్యావేత్తలు ఈ అంశంపై విభిన్న వివరణలు మరియు అభిప్రాయాలను కలిగి ఉండవచ్చు.
చాలా మంది విద్యావేత్తలు మరియు నిపుణులు సమర్థవంతమైన బోధనలో నిర్మాణాత్మక అంచనా ఒక అంతర్భాగమని నమ్ముతారు. బోధన నుండి ఉద్దేశపూర్వకంగా వేరుగా ఉంచబడిన చాలా సమ్మేటివ్ అసెస్‌మెంట్‌లకు భిన్నంగా, నిర్మాణాత్మక అంచనాలు బోధన మరియు అభ్యాస ప్రక్రియలో విలీనం చేయబడ్డాయి.
ఉదాహరణకు, ఒక ఫార్మాటివ్-అసెస్‌మెంట్ టెక్నిక్ ఒక టీచర్ విద్యార్థులకి కొత్తగా ప్రవేశపెట్టిన కాన్సెప్ట్ అర్థమైందని భావిస్తే వారి చేతులు పైకెత్తమని అడిగేంత సులభం కావచ్చు లేదా విద్యార్థులు తమ రచనల స్వీయ అంచనాను పూర్తి చేసినంత అధునాతనమైనది కావచ్చు
(సాధారణంగా ప్రమాణాలను వివరించే రూబ్రిక్‌ను ఉపయోగించడం) అప్పుడు ఉపాధ్యాయుడు సమీక్షించి వ్యాఖ్యానించడం.
నిర్మాణాత్మక అంచనాలు ఉపాధ్యాయులకు అభ్యాస అవసరాలు మరియు సమస్యలను గుర్తించడంలో సహాయపడుతుండగా, అనేక సందర్భాల్లో మూల్యాంకనాలు విద్యార్థులు తమ సొంత విద్యా బలాలు మరియు బలహీనతల గురించి బలమైన అవగాహనను పెంపొందించుకోవడానికి కూడా సహాయపడతాయి.
విద్యార్థులు తాము బాగా ఏమి చేస్తున్నారో మరియు వారు మరింత కష్టపడాల్సిన అవసరం ఏమిటో తెలుసుకున్నప్పుడు, అది వారి స్వంత అభ్యాసం మరియు విద్యా పురోగతిపై ఎక్కువ బాధ్యత వహించడంలో వారికి సహాయపడుతుంది.
సిద్ధాంతపరంగా అదే అసెస్‌మెంట్ టెక్నిక్ లేదా ప్రక్రియను నిర్మాణాత్మక లేదా సమ్మేటివ్ ప్రయోజనాల కోసం ఉపయోగించవచ్చు, అయితే అనేక సమ్మేటివ్ అసెస్‌మెంట్‌లు ఉపయోగకరమైన ఫీడ్‌బ్యాక్‌ను అందించనందున నిర్మాణాత్మక ప్రయోజనాల కోసం సరిపోవు.
ఉదాహరణకు, ప్రామాణిక-పరీక్ష స్కోర్లు ఉపాధ్యాయులకు వారి విద్యార్థులు పరీక్ష రాసిన తర్వాత నెలలు అందుబాటులో ఉండకపోవచ్చు (కాబట్టి ఫలితాలు పాఠాలు లేదా బోధనలను సవరించడానికి మరియు విద్యార్థులను బాగా సిద్ధం చేయడానికి ఉపయోగించబడవు), లేదా అంచనాలు నిర్దిష్టంగా లేదా చక్కగా ఉండకపోవచ్చు.
ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థులకు మెరుగుపరచడానికి అవసరమైన వివరణాత్మక సమాచారాన్ని ఇవ్వడానికి సరిపోతుంది.