TET-1 | 2011 CHILD DEVELOPMENT AND PEDAGOGY 1 TO 10 Q 1

#1. A teacher in heterogeneous third-grade class. room wants to create an environment that encourages all students to develop a positive attitude about education. One of the following strategies is most likely to help the teacher achieve this goal. / వివిధ నేపథ్యాలు గల విద్యార్థులున్న మూడో తరగతిలో ఉపాధ్యాయుడు విద్యపట్ల అనుకూల వైఖరిని పెంపొందించడానికి ప్రోత్సహించే అనువైన పరిసరాన్ని కలిగించాలనుకుంటాడు. ఈ లక్ష్యాన్ని సాధించడంలో ఉపాధ్యాయుడికి కిందివాటిలో ఒక వ్యూహం ఎక్కువగా తోడ్పడే అవకాశం ఉంది?

emphasizing long-term benefits of high achieve ment to the students / విద్యార్థులకు అధిక సాధన యొక్క దీర్ఘకాల లాభాలను ఉద్ఘాటించడం

highlighting students' progress and growing com petence as learners / విద్యార్థుల ప్రగతి, అభ్యాసకులుగా, వారిలో పెరిగే సమర్థతను నొక్కిచెప్పడం

using concrete reinforcers to improve students performance / విద్యార్థుల నిష్పాదనను మెరుగుపర్చడానికి మూర్త పునర్బలాలను ఉపయోగించడం

praising the students' work that meets high per formance standards / అధిక నిష్పాదన ప్రమాణాలకు సరిపోయే విధంగా విద్యార్థుల పనిని పొగడడం

#2. Learning is best defined as / అభ్యసనానికి ఇది మంచి నిర్వచనం?

a relatively permanent change in behavior due to experience / అనుభవం ద్వారా ప్రవర్తనలో కలిగే దాదాపు శాశ్వతమైన మార్పు

any change in behavior / ప్రవర్తనలో ఏదేని మార్పు

a permanent change in behavior due to physical development / శారీరకాభివృద్ధి ద్వారా ప్రవర్తనలో కలిగే శాశ్వతమైన మార్పు

any change in behavior caused by punishment / శిక్ష ద్వారా ప్రవర్తనలో కలిగే ఏదేని మార్పు

#3. One of the following statements about objectives is not true. / లక్ష్యాలకు సంబంధించి కింది వాక్యాల్లో సరికానిది?

an objective describes a learning outcome / లక్ష్యం అభ్యసన ఫలితాలను వర్ణిస్తుంది.

an objective describes the lesson focus and direction / లక్ష్యం పాఠ్యాంశ కేంద్రీకరణంను మరియు దిశను సూచిస్తుంది

an objective describes where we want students to go లక్ష్యం విద్యార్థులు చేరుకోవాల్సిన గమ్యాన్ని సూచిస్తుంది .

an objective describes how to get to the outcome / లక్ష్యం ఫలితాన్ని ఎలా సాధించాలో వర్ణిస్తుంది

#4. One of the following teacher strategies is like ly to have the most positive influence on the social development of nine-year-old students. / క్రింది వారిలో తొమ్మిదేళ్ల వయసున్న విద్యార్థుల సాంఘిక వికాసంపై అనుకూల ప్రభావం చేయడానికి ఎక్కువ అవకాశం గల ఉపాధ్యాయ వ్యూహం?

Offering encouragement to students during chal lenging or frustrating activities / సవాలు లేదా నిరాశ పూరితమైన కృత్యాలు చేయడానికి - విద్యార్థులకు ప్రోత్సాహాన్ని అందించడం

Providing opportunities for students to express their feelings freely during class activities / విద్యార్థులకు తరగతి కృత్యాల సమయంలో వారి భావాలను - స్వేచ్ఛగా వ్యక్తపరిచే అవకాశాలను కలిగించడం

Balancing student-led and teacher-led class active ities / విద్యార్థుల నాయకత్వ, ఉపాధ్యాయ నాయకత్వ తరగతి కృత్యాల మధ్య సమతుల్యతను ఏర్పరచడం

Emphasizing cooperative rather than competitive student activities / సహకార భావమే గానీ పోటీతత్వం లేని విద్యార్థి కృత్యాలను ఉద్ఘాటించడం విజేతకాంపిటీషన్స్

#5. Sociocultural theory was proposed by / సాంఘిక సాంస్కృతిక సిద్ధాంతాన్ని ప్రతిపాదించినవారు?

Vygotsky / వైగాట్ స్కీ

Bandura / బండూర

Bruner / బ్రూనర్

Rogers / రోజర్స్

#6. According to Montessori, this sets the tune of development and the creation of self. / మాంటిస్సోరీ ప్రకారం వికాస మార్గాన్ని, ఆత్మభావన ఏర్పాటును నిశ్చయించేది?

The mind on / మనస్సు

The soul / ఆత్మ

The body / శరీరం

Adults / వయోజనులు

#7. The direction of the devlopment of a child is / శిశువు వికాస దశ

vertical / నిలువుగా ఉంటుంది

horizontal / అడ్డంగా ఉంటుంది

unpredictable / ప్రాగుక్తీకరించలేం

cephalo-caudal and proximodistal / శిరఃపాదాభిముఖంగా, సమీప దూరస్థంగా ఉంటుంది.

#8. Purpose of school guidance and counselling programme is to deal with / పాఠశాల మార్గదర్శకత్వం - మంత్రణం కార్యక్రమం ప్రయోజనం దేనితో వ్యవహరిస్తారు?

personal problems / వ్యక్తిగత సమస్యలు

development of students / విద్యార్థుల వికాసం

educational problems / విద్యావిషయక సమస్యలు

vocational problems వృత్తిపర సమస్యలు

#9. According to the Right to Education Act, 2009 students should be provided with / విద్యాహక్కు చట్టం ప్రకారం విద్యార్థులకు సమకూర్చవలసింది?

any literate / ఎవరైనా అక్షరాస్యుడు

a trained teacher / శిక్షణ పొందిన ఉపాధ్యాయుడు

a teacher by the choice of the students / విద్యార్థులు కోరిన ఉపాధ్యాయుడు

a supportive teacher / సహాయక ఉపాధ్యాయుడు

#10. Intrinsic motivation relates to / అంతర్గత ప్రేరణ దేనికి సంబంధించింది

obligations or approval / అనివార్యం లేదా సమ్మతి

obvious external factors controlling behavior / ప్రవర్తనను నియంత్రించే స్పష్టమైన బహిర్గత కారకాలు

no obvious external reward for one's behaviour / వ్యక్తి ప్రవర్తనకు స్పష్టమైన బహిర్గత బహుమానం లేకపోవడం

high extrinsic motivation / అధిక బహిర్గత ప్రేరణ